Implementación de la mención Técnico medio en Informática en la escuela técnica comercial (página 2)

Partes: 1, 2

De allí que, el propósito fundamental de la
implementación de la Mención Técnico Medio
en Informática de la Escuela
Técnica Comercial Robinsoniana "Fermín Toro", no es
solo concebir a las TIC como medio
para la búsqueda de técnicas y
métodos de
producción de bienes en pro
del desarrollo
endógeno-comunitario, sino que también pretende
contribuir al desarrollo y formación del capital humano
necesario para el desarrollo competitivo del país.
Proporcionándole a los estudiantes los conocimientos
teóricos necesarios, para desarrollar habilidades y
destrezas en el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) y su posterior
aplicación en el campo de trabajo y como
base para continuar sus estudios superiores.

En términos concretos, la propuesta surge como
respuesta al contexto regional y nacional pero principalmente al
entorno escolar del plantel donde el constante avance de la
informática en el quehacer diario, hace imprescindible la
formación y capacitación del nuevo republicano. El
surgimiento de nuevas formas de producir bienes y servicios, de
hacer negocios, de
comunicarse e informar, de enseñar y aprender sugiere
concebir a las Tecnologías de la Información y
la
Comunicación (TIC) como una herramienta que
acompañe al estudiante en todos los momentos y escenarios
del proceso de
aprendizaje.
Por lo cual, el uso pedagógico de estas herramientas
tecnológicas se ha de vincular al desarrollo de
potencialidades, orientadas a la construcción de conocimiento y
formación de un ciudadano y una ciudadana con principios,
virtudes y valores de
libertad,
cooperación, solidaridad
convivencia, unidad e integración, que garantice la dignidad y el
bienestar individual y colectivo.

Es decir que la aplicación y uso de las TIC en el
proceso educativo permitirá el desarrollo de
potencialidades de los y las estudiantes les permitirá
innovar, ser originales, fortalecer y desarrollar cualidades
creativas. Desde esta perspectiva, las herramientas de la
tecnología
y la comunicación coadyuvarán al fomento de la
creatividad
para el desarrollo de habilidades y destrezas en el contexto de
la escuela y relacionarse con el contexto histórico,
social y cultural, que incentiven experiencias de aprendizaje y
de comunicación, desde una práctica creadora, en
ambiente
sociales que permitan relaciones armoniosas, en un clima de respeto y
convivencias, así como de trabajo cooperativo.

En tal sentido, la tecnología de la informática
se ha incorporado al aula, hoy día, para mejorar la
calidad del
proceso educativo. Es sin duda, una herramienta de la cual se
valen los países más avanzados para desarrollar
mejor las potencialidades de los ciudadanos. La computación no es un fin en si mismo, o una
asignatura más, sino una herramienta académica
moderna que establece nuevas posibilidades de aprendizaje. No se
pretende con su uso, sustituir los contenidos curriculares, sino
complementarlos. La forma en que se utilice, como ayuda didáctica, puede mejorar el deseo de
aprender del alumno y participar activamente en su propia
educación

Es por ello, que las nuevas
tecnologías de la información (TIC), son un
hecho imparable y que reporta importantes y variados beneficios a
quienes las utilizan. Cada cual encuentra en las TIC lo que
busca: información, interacción, relación, pero en todo
caso, es casi imposible quedarse aislado.

La Propuesta para la Implementación de la
mención Informática aborda las
características de esta nueva sociedad y lo
que la misma exige dentro de los procesos de
productividad
social y económica la misma contribuirá con la
preparación del educando para que pueda desenvolverse en
los distintos entornos laborales de trabajo propios de la
industria y
más específicamente en el entorno de uso de las TIC
como herramienta de producción y servicios, haciendo uso de la
herramienta informática más útil para cada
actividad.

Por todo lo expuesto, se requiere en el Distrito Escolar 14.4
de Valencia, Estado
Carabobo de la Escuela Técnica Comercial Robinsoniana
"Fermín Toro" la imperiosa necesidad de la
implementación de la mención Informática, lo
que contribuirá en forma significativa al mejoramiento de
la calidad y efectividad de la Educación del
Estado, planteando como objetivo
fundamental desarrollar habilidades, destrezas y competencias, en
el uso y aplicación de las Nuevas Tecnologías de la
Información y Comunicación (TIC) como recurso
didáctico y como herramienta para flexibilizar los
entornos de enseñanza-aprendizaje.

Esta propuesta permitirá experimentar una experiencia
distinta de aprendizaje, el cual proporcionará
múltiples ventajas:

Ventajas para la
Organización:

Posibilidad de desarrollar nuevas competencias en las
alumnas y alumnos.
Mantener actualizado al personal en general y
principalmente al docente de la Escuela.

Ventajas para los Docentes:

Desarrollar una cultura computacional amplia.
Enriquecer el aprendizaje con la convivencia
electrónica con compañeros de otras Escuelas,
Planteles y Municipios Escolares, entre otros.
Desarrollar pensamiento creativo y constructivo.
Acceder a programas académicos de alto nivel.
Usar tecnología de vanguardia.

Ventajas para el país:

Potenciar el desarrollo del capital humano.
Fomentar el uso de las nuevas tecnologías de la
información y comunicación en la
resolución de problemas.
Ayudar a la modernización de los servicios
públicos.

Mediante esta propuesta, se facilitará el proceso de
continuidad en la labor de capacitación presencial, que
pretende ser continuada una vez que se desarrolle y ejecute este
proyecto,
tomando como meta fundamental, el traslado de la
tecnología y las herramientas informáticas a la
planificación educativa, con lo cual se
contribuirá en forma significativa al mejoramiento de la
calidad y efectividad de la educación de las Escuelas
Técnicas Robinsonianas del Estado.

OBJETIVOS DE LA PROPUESTA

OBJETIVO GENERAL

Implementar la mención Técnico Medio en
Informática en la Escuela Técnica Comercial
Robinsoniana Fermín Toro con la finalidad de
contribuir al desarrollo y formación del capital
humano necesario para el desarrollo competitivo del
país, proporcionándole a los estudiantes los
conocimientos teóricos y prácticos necesarios,
para desarrollar habilidades y destrezas en el uso de las
tecnologías de la información y
comunicación (TIC) y su posterior aplicación en
el campo de trabajo y como base para continuar sus estudios
superiores.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Diagnosticar la demanda de la mención a nivel
empresarial y vocacional en la población que conforma
el entorno del plantel con la finalidad de satisfacer las
necesidades del medio y del sector laboral.
Desarrollar contenidos curriculares innovadores en la
mención Técnico medio en Informática en
concordancia a las exigencias de las nuevas
tecnologías de la Información y la
Comunicación y los requerimientos empresariales
previstos en el país.
Implementar un sistema de control y seguimiento para
mantener los contenidos programáticos actualizados
dentro de una perspectiva de productividad auto sustentada en
pro del desarrollo endógeno del plantel y la
comunidad.

Análisis
de impacto

Con la implementación de la mención, se busca un
cambio
orientado a la formación de los alumnos para la
construcción de aprendizajes significativos a
través de la tecnología. Y acceder a una política educativa
integral – de cara al futuro, con miras a una
educación direccionada en las nuevas tecnologías,
globalizadora que se integrarán en el contenido
curricular, ya que los nuevos tiempos exigen romper esquemas en
materia
educativa e innovar continuamente, integrando al docente y al
alumno en esta sociedad del conocimiento, para descartar
cualquier elemento que los pueda sumergir en la
desinformación tecnológica, y dirigirlos al uso de
las Nuevas Tecnologías de la Información y
Comunicación para la Venezuela del
nuevo milenio.

Por otro lado el impacto social de la mención es
determinante ya que las tecnologías, en un determinado
momento histórico, ha sido un factor relevante que
estructura,
redefine y configura las relaciones sociales, económicas y
culturales, y, en consecuencia, la dirección del cambio social. En la sociedad
la implementación de la mención de
Informática desarrollará competencias en los
alumnos en entornos virtuales como estrategias de
enseñanza-aprendizaje aplicando el Uso de Las Nuevas
Tecnologías de la Información y la
Comunicación en las Escuelas Técnicas Comerciales
Robinsonianas.

Fundamentación legal

La integración y aplicación de las Nuevas
Tecnologías de la Información y Comunicación
en el proceso de enseñanza-aprendizaje se perfila hacia
nuevos escenarios educativos y de allí la importancia de
diseñar una Propuesta para la Implementación de la
mención Informática para favorecer nuevas
experiencias.

En tal sentido, la Constitución de la Republica Bolivariana de
Venezuela (1999), establece en los Artículos 80, 81 lo
siguiente:

Artículo 80: El pleno desarrollo de la
personalidad, la formación de ciudadanos aptos para la
vida y para el ejercicio de la democracia, el
fomento, la cultura y el
desarrollo del espíritu de solidaridad humana, como las
cuatro grandes finalidades de la educación Venezolana que
son comunes para todos los niveles y modalidades del Sistema
Educativo; en tal sentido, el docente a través de la
utilización de estrategias de enseñanza novedosas
soportadas en la tecnología
de la información y comunicación pretende
alcanzar estos ideales.

Artículo 81: Por otra parte, señala la idoneidad
docente que debe acompañar al profesional, por lo cual su
educación debe contar con una formación adecuada
que desarrolle características y condiciones que permiten
servir de modelos a sus
alumnos.

Ley Orgánica de Educación (1980)

Artículo 3: amplia las finalidades de la
educación que están contenidas en el
Artículo 80 de la Constitución de la Republica
Bolivariana de Venezuela destacando que ".la
educación.contribuirá a la formación y
capacitación de los equipos humanos para el desarrollo del
país."

Artículo 13: Establece la vinculación del
proceso educativo con el trabajo y
la creación de hábitos de responsabilidad del individuo.

Artículo 15: Fundamenta el sistema educativo
y en su parte 3 establece las condiciones para la revisión
y actualización periódica del régimen de
estudio, según ocurran los cambios normativos,
institucionales y, sobre todo, los avances del conocimiento, de
las estrategias de trabajo en clase, del
régimen de evaluación, entre otros.

Artículo 16: se definen los niveles y modalidades que
integran el sistema educativo venezolano, y según el
Artículo 81 de la Constitución Bolivariana de
Venezuela, el docente es el encargado de asumir la
responsabilidad de conducirlos, por lo tanto, las instituciones
destinadas a su formación deberán satisfacer las
demandas de preparación adecuada al tipo de ciudadanos que
necesita el país.

Artículo 25: Define a la Educación
Superior como inspirada en un espíritu de democracia
que estará abierta a todas las corrientes del pensamiento
universal en la búsqueda de la verdad…

De igual forma el Artículo 27, señala los tres
grandes objetivos de
la educación superior, siendo el primero de ellos el de
continuar el proceso de formación integral del hombre, formar
profesionales y especialistas y promover su actualización
y mejoramiento conforme a las necesidades del desarrollo nacional
y del progreso científico; y el tercero difundir los
conocimientos para elevar el nivel cultural y ponerlos al
servicio de la
sociedad y el desarrollo integral.

Con la resolución 12, en 1983, el Gobierno Nacional
establece las políticas
a seguir para la formación decente, declarando la
finalidad de ésta, como la "preparación integral de
un capaz de propiciar la innovación y el desarrollo educativo,
además de participar creativa y consciente en la
formación de los ciudadanos, contribuyendo así al
mejoramiento social, científico y tecnológico del
país". En el sentido, definen las principales áreas
de desempeño del docente como lo son: la
orientación, la
administración, la evaluación la promoción social y la facilitación
de experiencias de aprendizaje, como roles fundamentales que
orienten los perfiles académicos de formación
docente.

El Capítulo V. Del Perfeccionamiento De Los
Profesionales De La Docencia.

Artículo 97: El Ministerio de Educación, dentro
de las necesidades y prioridades del sistema educativo y de
acuerdo con los avances culturales, establecerá para el
personal
docente programas
permanentes de actualización de conocimientos,
especialización y perfeccionamiento profesionales. Los
cursos realizados de acuerdo con esos programas, serán
considerados en la calificación de servicio.

En este Artículo el Ministerio de Educación
considera una prioridad la actualización permanente de los
docentes en cuanto a especialización y perfeccionamiento
profesional, por lo que establecerá programas donde el
docente tendrá la oportunidad de estar al día en
cuanto a conocimientos generales se refiere.

El Decreto 825 Sobre Internet Como Prioridad.

Artículo 1°: Se declara el acceso y el uso de
Internet como política prioritaria para el desarrollo
cultural, económico, social y político de la
República Bolivariana de Venezuela.

Artículo 5°: El Ministerio de Educación,
Cultura y Deportes
dictarán las directrices tendentes a instruir sobre el uso
de Internet, el comercio
electrónico, la interrelación y la sociedad del
conocimiento. Para la correcta implementación de lo
indicado, deberán incluirse estos temas en los planes de
mejoramiento profesional del magisterio.

Artículo 11°: El Estado, a
través del Ministerio de Ciencia y
Tecnología promoverá activamente el desarrollo
del material académico, científico y cultural para
lograr un acceso adecuado y uso efectivo de Internet, a los fines
de establecer un ámbito para la
investigación y el desarrollo del conocimiento en el
sector de las tecnologías de la información.

Perfil de
ingreso

Haber concluido los estudios de educación
básica.
Conocimientos en computación básica
Habilidades en Análisis y síntesis para
resolver problemas de manera lógica,
Tener un buen nivel de lectura, comprensión y
redacción del idioma.
Mostrar interés por la investigación y
solución de problemas.
Visualizar soluciones rápidas a situaciones
imprevistas.
Saber exponer sus conocimientos e ideas.
Ser positivo, emprendedor, autodidacta, disposición
para relacionarse con las personas en equipos
multidisciplinarios.

Líneas de
investigación o de
especialización

Técnico Medio en Informática:

Mención Operador de microcomputadores.
Mención Diseñador de Páginas Web.
Mención Diseño Grafico Publicitario.
Mención Análisis de información
contable.

MODALIDAD EN LA QUE SE IMPARTIRÁ:

Media diversificada y profesional, turno tarde con cargas
horaria de 8 horas académicas diarias.

Estimación de la cantidad y calidad de la demanda:

Ingreso a la mención 04 Secciones de 30 alumnos por
sección un aproximado de 120 alumnos para la primera
promoción de técnicos medio mención
informática

Perfil del
egresado

Operar computadoras personales, terminales, impresoras y
otros equipos de oficina.
Realiza mantenimiento preventivo y correctivo (Software y
Hardware) de equipos de computación.
Diseña Herramientas para manejar base de datos y
elabora aplicaciones que permitan manipular esas bases.
Manejar el Software: (Sistema operativo MS-DOS, ambiente
bajo Windows, Office 2003, Word, Excel, PowerPoint, Access y
DreamWeaver entre otros.
Manejar el Software: (Sistema operativo Software Libre,
ambiente bajo Linux, OpenOffice Calc, Write, Pressenter,
Mozilla entre otros.
Participa en la conformación de equipos de trabajos
de investigación científica.
Participa como auxiliar en la elaboración de
trabajos de investigación científica.
Participa como asistente en estudios y aplicaciones de
sistemas de análisis de información.
Elabora programas de aplicación en los lenguajes de
programación más usados.
Conoce y maneja sistemas operativos mono usuario y
multiusuario, así como sus ambientes y
plataformas.
Diseña gráficos de análisis de
procesos así como de presentaciones y
publicaciones.
Instala equipo de computación, periféricos y
redes

Plan de estudios
propuesto para la mención

AÑO DE ESTUDIO	CONTENIDO / ASIGNATURA DE LA MENCIÓN
1	Historia, Terminología Básica, hardware, software, personal y entorno, S.O. Linux
2	Herramientas de oficina de Linux. OpenOffice: Write, Calc y Pressenter.
3	S.O. Windows, Herramientas de oficina: Microsoft Word, Microsoft Excel, Microsoft Power Point
4	Diseño de Página Web con Microsoft DreamWeaver y Mantenimiento preventivo del computador.
5	Manejo de Base de Datos con Microsoft Access
6	Manejo de Cálculos Avanzados con Microsoft Excel.

CONTENIDO WINDOWS – LINUX

Contenido Programático Propuesto para la
Mención:

1er. Año:

Historia de la computación
Primeros computadores
Generaciones del computador
Terminología básica de
computación
Hardware:

Periféricos de entrada y de salida
Avances del hardware en la actualidad

Software:

Software comercial
Software libre

Sistemas operativos de entorno gráfico:

Linux
Windows

Tipos de computadoras:

Personales, de escritorio
Portátiles

Introducción al manejo de software libre:

Sistema Operativo Linux:

Entorno gráfico
Configuración
Configuración escritorios de linux
Íconos, Accesos directos y carpetas
Administración de archivos y carpetas
Uso del Mouse: click, doble click y arrastre
Transferencia de información
Dibujo
Comando de búsqueda

2do. Año:

OpenOffice Write (procesador de
textos):

Acceso a OpenOffice Write.
Características de OpenOffice Write
Barras de herramientas:

Título
Menú
ESTANDAR

Crear documentos
Abrir documentos
Guardar documentos
Imprimir
Vista preliminar
Opciones de Rehacer y deshacer

FORMATO

Fuente
Tamaño de fuente
Negrita, cursiva, subrayado.
Alinear, a la derecha, a la izquierda, centrado,
justificar.
Viñetas
Interlineado
Bordes

OpenOffice Calc:

Acceso a OpenOffice Calc
Características de OpenOffice Calc
Hoja de cálculo
Menú contextual
Selección
Barras de herramientas:

Título
Menú
Barra de fórmulas
ESTANDAR

Crear hoja de cálculo
Abrir documentos
Guardar documentos
Imprimir
Opciones de Rehacer y deshacer.
Autosuma
Orden ascendente, descendente.

FORMATO

Fuente
Tamaño de fuente
Negrita, cursiva, subrayado
Alinear a la derecha, a la izquierda, centrado.
Combinar y centrar.
Estilo porcentual
Estilo millares
Aumento y disminución de decimales.

Crear Gráficos:

Circular
Barrar
Columnas
Líneas

OpenOffice Impress

Acceso a OpenOffice Impress
Elección de Diapositiva
Ventana inicial de OpenOffice Impress
Barra de Herramientas:

Archivo
Editar
Insertar
Herramienta
Formato

Presentación
Inserción de textos
Formato de texto
Tipo de fuente
Tamaño de fuente
Color de la fuente
Alineación
Inserción de imágenes
Ampliar
Minimizar

Agrupar o desagrupar objetos e imágenes

Nueva diapositiva
Efectos de Animación
Visualizar presentación
Guardar e imprimir presentación
Diseño y ejecución de una
presentación

3er. Año:

Sistema Operativo Windows:

Escritorio de Trabajo.
Operaciones con el Mouse.
Ambiente de Trabajo.
Función de las Barras.
Las ventanas.
Características de los menús.
Cuadros de diálogo.
Iconos.
Organizar los iconos del escritorio de trabajo.
Crear iconos de Acceso Directo.
Menú de inicio.
Ejecutar programas

Microsoft Word:

Inicio de Microsoft Word.
Presentación de Microsoft Word.
Características de Microsoft Word.
Barra de título.
Barra de Menú Principal.
Barra estándar.
Barra de Formato.
Barra de Dibujo.
Hoja de Trabajo de Word.
Comandos: Copiar, Cortar, Pegar, Rehacer y Deshacer.
Configuración de Página.
Fuentes y Tamaño de la fuente.
Sombreado (Bloque, Seleccionar)
Inserción de Tablas.
Inserción de Gráficos.
Autocorrección.
Corrector ortográfico.

Microsoft Excel:

Inicio de Microsoft Excel.
Presentación de Microsoft Excel.
Características de Microsoft Excel.
Barra de título.
Barra de Menú Principal.
Barra estándar.
Barra de Formato.
Barra de Dibujo.
Hoja de Trabajo de Excel.
Autosuma.
Cálculos Básicos.
Selección de rangos.
Insertar y eliminar filas, columnas y celdas.
Ajustar el ancho de las columnas y filas.
Aplicar formato a un rango de celdas.
Barra de Fórmulas.
Creación de Fórmulas.
Partes de la Fórmula.
Tipos de Operadores.
Copiar fórmulas.
Crear Gráficos:

Circular
Barrar
Columnas
Líneas

4to. Año:

Diseño de Página Web con
Dreamweaver:

Visita guiada a Dreamweaver
Área de trabajo de Dreamweaver
Configurar la estructura del sitio para el curso
práctico
Definir un sitio local
Crear la página principal del sitio
Diseñar una página en la vista de
Disposición
Añadir contenido a la página
Trabajar en la vista Estándar
Utilizar el panel Activos
Insertar objetos Flash
Crear una plantilla
Comprobar el sitio
Siguientes pasos
Diferentes vistas de Dreamweaver
Trabajar con colores
Colores seguros para la Web
Definir preferencias
Utilizar Dreamweaver con otras aplicaciones
Aspectos básicos de la personalización de
Dreamweaver
Crear, abrir y guardar documentos HTML
Configurar las propiedades del documento
Seleccionar elementos en la ventana de documento
Utilizar guías visuales en el proceso de
diseño
Ver y editar el contenido de la sección head

5to. Año:

Microsoft Access (Manejo de
Base de Datos):

Base de datos
Tabla o fichero, registro y campo
Tipos de campos
Tipos de base de datos: planas y relacionales
Bases de datos de red
Utilidad de una base de datos
Ordenar datos
Búsquedas
Formularios e informes
Creación de una base de datos con Access
Crear un nuevo fichero de base de datos
Los menús de Access
Las tablas
Las Vistas de la tabla
Vista Hoja de datos
Vista Diseño
Insertar un campo
Introducir el nombre del campo
Elegir el tipo de dato
Mover un campo
La clave principal
Tipos de clave principal

Claves principales de Autonumérico
Claves principales de Campo simple
Claves principales de Campos múltiples

Guardar la tabla
Abrir y trabajar una tabla
Introducir datos en la tabla
Los campos
Nombre del campo
Tipo de datos
Descripción
Propiedades de los campos

Tamaño del campo
Formato

Formatos de datos internacionales
Formatos de campos de tipo Numérico y Moneda.
Lugares decimales
Formatos personalizados de campos numéricos
Códigos de formato para campos de cualquier
tipo
Formatos de campos de tipo Texto y Memo
Formatos de campos de tipo Fecha/Hora
Formato de campos tipo Si/No

Lugares decimales
Máscara de entrada
Título
Valor predeterminado
Regla de validación
Texto de validación
Requerido
Permitir longitud cero
Indexado
Los formularios
Crear formularios

Autoformulario: columnas
Vistas de Formulario
Vista diseño
Vista formulario
Vista Hoja de datos

Los controles
Manejo de los controles
Asistente para formularios
Formulario con subformulario
Ordenar, buscar, reemplazar y filtrar

Ordenar Registros
Ordenar los registros con un campo
Ordenar los registros con varios campos
Buscar datos
Reemplazar datos
Filtros

Filtro por selección
Filtro por formulario
Filtro u orden avanzado

Consultas a la base de datos

¿Qué puede hacer una consulta?
Tipos de consultas
Consulta de selección
Consulta de tablas de referencias cruzadas
Consulta de acciones
Consulta de unión
Consulta de paso a través
Consulta de definición de datos

¿Cómo crear una consulta?

Crear una consulta sin asistentes
Campo
Tabla
Orden
Mostrar
Criterios

Establecer criterios

Rangos de valores
Lista de valores
Varios criterios
Fecha actual
Condición variable
Criterios con cálculo
Guardar las consultas
Campos calculados
Crear consultas con asistentes

Asistente para consultas sencillas
Asistente para consultas de referencias cruzadas
Asistente para consultas de buscar duplicados
Asistente para buscar registros no coincidentes
Consultas con parámetros
Consultas basadas en más de una tabla
Consultas avanzadas
Consulta de creación de tabla
Consulta de actualización
Consulta de datos anexados
Consulta de eliminación

¿Cómo relacionar tablas?
Diferencia de una base de datos relacional

Tipos de relaciones
Relación uno a uno
Relación uno a varios
Relación varios a varios
Crear relaciones ente dos tablas

Los informes

Diferentes formas de crear un informe
Asistente para informes
Asistente para etiquetas

6to. Año:

Manejo de Cálculos Avanzados con Microsoft Excel:

Manejar los elementos especiales de formato

Parámetros de formato. Alineación.
Descripción de Formato de Celdas

Manejar formulaciones básicas especiales
Funciones lógicas, búsqueda y referencia,
matemáticas, estadísticas y de texto
Análisis visual de información estableciendo
condiciones en el formato condicional
Copiar, mover ocultar y eliminar hojas. Activar varias
hojas. Fórmulas entre hojas
Principios básicos para crear listas. Filtros,
ordenar, subtotales y validación
Tablas dinámicas. Zonas. Opciones de datos.
Agrupar. Filtrar. personalizar
Gráficos dinámicos: